在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深水區(qū)，技術(shù)架構(gòu)的穩(wěn)定性與前瞻性已成為高等教育機構(gòu)突破地域限制、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源普惠的核心支撐。美國磧園技術(shù)學院(Moraine Park Technical College)通過部署 Q-SYS 智能化 AV 系統(tǒng)，構(gòu)建起跨校區(qū)教學的 “無縫協(xié)同網(wǎng)絡”，不僅破解了多校區(qū)教育資源均衡分配的行業(yè)難題，更以 “定制化集成 + 場景化智能” 的創(chuàng)新實踐，為全球教育行業(yè)樹立了 AV 技術(shù)賦能教學的標桿范式，彰顯了專業(yè) AV 系統(tǒng)在重塑教育生態(tài)中的戰(zhàn)略價值。

　　項目介紹

　　磧園技術(shù)學院(Moraine Park Technical College)建立于1917年,是美國威斯康星州頂尖社區(qū)學院之一，以 “賦能社區(qū)、普惠教育” 為使命，在 Beaver Dam、Fond du Lac 和 West Bend 三大校區(qū)年均服務超 1.4 萬名學生。為踐行 “教育可及性” 承諾，學院將技術(shù)升級作為戰(zhàn)略支點，錨定 “打破地域壁壘、降低學習成本” 的目標，最終選擇 Q-SYS 平臺作為核心支撐，通過構(gòu)建下一代智能教學環(huán)境，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源在多校區(qū)間的高效流轉(zhuǎn)與遠程教學的無縫覆蓋。

　　挑戰(zhàn)及目標

　　在教育資源跨校區(qū)輻射的過程中，學院面臨三大核心挑戰(zhàn)：

　　保障 40 間分布式視頻會議教室的穩(wěn)定聯(lián)動，支撐基于微軟 Teams 的跨校區(qū)實時授課;

　　簡化多校區(qū)設備管理流程，確保不同場景下教學環(huán)境的一致性;

　　構(gòu)建 “教學場景觸發(fā) - 空間智能響應” 的自動化機制，提升課堂管理效率。

　　正如學院教學技術(shù)經(jīng)理 Matthew Horton 所言：“減少學生通勤成本的核心訴求，本質(zhì)上是對 AV 系統(tǒng)提出了‘零中斷、高擴展、易管控’的剛性要求 —— 這正是 Q-SYS 的核心優(yōu)勢所在。”

　　解決方案

　　0 1

　　定制化管控體系，實現(xiàn)標準化運維

　　依托 Q-SYS 的深度可編程特性，Horton 團隊開發(fā)專屬插件，通過 Q-SYS Designer 軟件預設全場景教室參數(shù)，實現(xiàn)跨校區(qū)設備配置的一鍵同步。這一創(chuàng)新不僅將單教室系統(tǒng)設置時間壓縮至極簡，更從技術(shù)層面保障了三大校區(qū)教學環(huán)境的標準化，徹底解決了分布式教學中 “設備參數(shù)不一、調(diào)試成本高昂” 的行業(yè)痛點。

　　02

　　生態(tài)化集成架構(gòu)，打造智能教學閉環(huán)

　　Q-SYS 以開放協(xié)議為核心，構(gòu)建起 “音視頻交互 + 空間管理 + 協(xié)作平臺” 的全棧集成體系：

　　與門禁系統(tǒng)聯(lián)動實現(xiàn) “課程啟動即自動解鎖、教師按需實時管控” 的場景化響應;

　　與微軟 Teams 深度融合，打通 “遠程授課 - 互動答疑 - 課堂管理” 的全流程鏈路，形成無需人工干預的智能化教學閉環(huán)。

　　03

　　專業(yè)化硬件支撐，保障體驗穩(wěn)定性

　　系統(tǒng)以 Q-SYS Core 110f 處理器為中樞，承擔音視頻信號處理與全局控制的核心功能;搭配森海塞爾 TeamConnect Ceiling 2 麥克風實現(xiàn)全域高清拾音，升級至 Q-SYS 原生網(wǎng)絡 PTZ 攝像機后，更通過硬件級優(yōu)化實現(xiàn)音視頻同步精度的躍升。即便在從傳統(tǒng)會議系統(tǒng)向微軟 Teams 遷移的關(guān)鍵階段，Q-SYS 仍以 “零兼容沖突” 的表現(xiàn)保障了教學連續(xù)性。(Core 110f已由Core 24f更新迭代)。

　　·

　　Core 24f ：滿足高要求應用的卓越性能

　　作為 Q-SYS Core 110f 的升級迭代產(chǎn)品，Core 24f 在行業(yè)首款真正實現(xiàn)音視頻與控制一體化的處理器基礎上進一步拓展，大幅提升了處理能力并更新了 I/O 接口配置，以滿足現(xiàn)代 AV 環(huán)境的性能需求。該處理器配備 24 路板載音頻通道，通過 USB-C 實現(xiàn)集成式 AV 橋接功能，支持 GPIO 和 RS232 控制連接，并設有 4 個網(wǎng)絡端口，可適配各類需要室內(nèi)處理的應用場景。

　　實施效果

　　技術(shù)隱形化賦能教學本質(zhì)

　　Q-SYS 的落地實現(xiàn)了 “技術(shù)服務教學” 的終極目標：系統(tǒng)部署后，教師群體實現(xiàn) “零投訴、全適配”，所有搭載 Q-SYS 的教室均保持高效穩(wěn)定運行，教師無需額外培訓即可熟練操作，真正讓技術(shù)隱于教學場景之后。正如 Horton 評價：“Q-SYS 不僅解決了技術(shù)問題，更讓教師重新聚焦教學核心，這是對‘教育技術(shù)以人為本’理念的最佳實踐。”

　　展望未來

?

　　技術(shù)迭代驅(qū)動教育創(chuàng)新

　　學院已規(guī)劃 Q-SYS 應用的下一階段針對視頻分發(fā)的升級：

　　1. 引入Q-SYS NV-32-H 網(wǎng)絡視頻端點;

　　2. 采用Q-SYS Vision Suite 智能音頻套件，通過波束成形技術(shù)實現(xiàn)攝像頭的精準定位追蹤，依托智能音頻切換算法優(yōu)化課堂拾音體驗

　　所有升級均可基于現(xiàn)有硬件架構(gòu)完成，無需額外成本投入。這一規(guī)劃不僅體現(xiàn)了 Q-SYS 平臺的可持續(xù)擴展能力，更預示著專業(yè) AV 技術(shù)將在 “個性化學習、沉浸式交互” 等領(lǐng)域為高等教育注入更多創(chuàng)新可能。

　　我們選擇 Q-SYS，是因為它具備可靠性和可擴展性，能夠支持我們?yōu)槎嘈^(qū)的所有學生提供不間斷的視頻會議和遠程學習服務。

　　—— 馬修?霍頓

　　磧園技術(shù)學院教學技術(shù)經(jīng)理