2012年，由迪生參與的湖南省第一個國際頂級的高校光學動作捕捉實驗室建設項目 落地綜合性全國重點大學、國家“雙一流”建設高校-湘潭大學 ，十余年來雙方保持緊密聯(lián)系，迪生為其提供專業(yè)技術支持，以滿足其不斷提高的創(chuàng)作需求，見證湘潭大學在數字化技術融入藝術創(chuàng)作的前瞻探索和廣闊發(fā)展。

湘潭大學

　　湘潭大學 簡稱“湘大”，學校設有研究生院和23個學院、教學部。建校以來，累計培養(yǎng)近31萬畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀校友，為國家建設和社會進步作出了重要貢獻。

　　湘潭大學藝術學院 設有藝術傳達設計、藝術設計學和動畫等3個本科專業(yè)，以及“藝術碩士專業(yè)學位點”(MFA)。其中，動畫專業(yè)為國家級一流，藝術設計學為湖南省一流專業(yè) 。藝術學院堅持小班授課、本科生導師制， 本科教學采用專業(yè)基礎教學與工作室教學相結合 的先進教學模式，因材施教，專業(yè)課教學靈活多樣，學生的藝術才能、個性特點都能得到高度激發(fā)，學生的創(chuàng)造力、想象力都能得到充分挖掘。畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質量好，工作于一、二線城市，北京、上海、廣州就業(yè)比例多年約達40% ， 畢業(yè)校友遍布騰訊、網易、字節(jié)跳動、三七互娛 等一線公司。

　　湘潭大學藝術學院多年來成績碩果累累，迪生有幸邀請湘潭大學藝術學院熊明副院長 針對動捕實驗室的建設和使用進行采訪。

熊明副院長

　　熊明，現(xiàn)任湘潭大學藝術學院副院長，副教授，碩士生導師，兼任湖南省設計藝術家協(xié)會數媒藝委會常務副主任、湖南省美術家協(xié)會動漫藝委會委員等職務，入選湘潭首批文藝一百工程和湘潭市高層次人才。

　　迪生：湘潭大學當時是在什么契機下使用到迪生動作捕捉解決方案呢?

　　熊副院長：湘潭大學是全國重點大學、雙一流大學，動畫專業(yè)是國家一流專業(yè)，軟科排名進入全國動畫專業(yè)前20強。我們這邊有游戲和三維動畫設計工作室，這兩個工作室的教學，都需要用到動作捕捉設備。我們動捕設備買的比較早，十多年前的時候了，當時是湖南省的第一套高級光學動作捕捉系統(tǒng)。其實其他的動作捕捉方案我們之前也有做過嘗試，但總體來說，迪生動作捕捉系統(tǒng)是適合我們的。

　　迪生：藝術學院主要將動作捕捉應用到哪些方面呢?

　　熊副院長：主要有兩個方面。一方面是學生創(chuàng)作，包括學科競賽以及畢業(yè)設計 ;另一方面是工作室項目，一般一年要有40-50部 視頻的制作及其他番劇類的項目 。這里面就有很多需要動作捕捉技術的應用。基本上每年會通過動捕技術制作20多集動畫。

　　迪生：20多集動畫是什么類型?

　　熊副院長：20多集主要是商業(yè)動畫，平均每集大概10-15分鐘的時長，一共大概有200-300分鐘 的時長。除此以外，每年的學生作品也有10多部短片。對于一般的常規(guī)動作來說，非常節(jié)約時間。傳統(tǒng)的手K動畫1天 的工作量，用迪生動捕解決方案 從動作捕捉演員換裝、拍攝、數據清理等一系列流程下來，其實也就2小時 左右。

學生參與項目

　　迪生：藝術學院在動捕應用上需要有哪些提升?

　　熊副院長：目前來說基本的技術問題是沒有的，其他相關問題主要有兩點。第一點是場地，現(xiàn)有場地條件不能吊威亞 ，所以一些動作幅度比較大的仙俠類的飛行動畫，還是需要手K;另一點是演員的問題，動捕演員的培養(yǎng) 其實是很重要的，雖然學校設有表演課，但一般來說哪怕天賦比較好的學生演員，也只能做一些常規(guī)的動作，或者學生自己的動畫。對于商業(yè)動畫，學生的動作細節(jié)還有情緒上的表演還是很難達到要求的。

　　迪生：您對雙方的未來合作有什么展望?

　　熊副院長：湘大和迪生已經有很長的合作關系了。迪生持續(xù)為湘大提供了專業(yè)的技術服務支持，同時也保持著緊密的聯(lián)系。湘大是開放的學校，是鼓勵合作的。藝術學院未來希望能和迪生有更多的校企合作，另一方面可以開展橫向課題。這些都是很好的合作方向。

學生參與項目

　　十年前，動作捕捉技術在國內尚未廣泛普及。湘潭大學便憑借其前瞻性的視野和迪生數字的技術實力緊密合作 ，共同完成了一次具有里程碑意義的技術升級，為其他高校提供了寶貴的參考經驗。它清晰地告訴我們，技術發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新與合作，只有與時俱進，才能始終站在技術前沿?；仡欉@段歷程，我們深感自豪。迪生數字與湘潭大學的十年技術之旅，不僅見證了雙方在動作捕捉領域的卓越成果，更為未來的校企合作指明方向。

　　學校是人才培養(yǎng)的搖籃，企業(yè)合作可以為學生提供實踐機會，幫助學生更好地將理論知識轉化為實際技能;學校的研究成果可以通過企業(yè)進一步應用和推廣，實現(xiàn)產學研的動態(tài)閉環(huán)。在未來，迪生數字將繼續(xù)深化產學研一體化 ，積極探索更多合作模式和路徑，通過資源共享和優(yōu)勢互補 ，加速技術創(chuàng)新和產業(yè)升級，為社會發(fā)展做出更大貢獻。